گرامر نمره آور و پیچیده برای رایتینگ آیلتس

در یک کتاب گرامر، نگاهی به مبحث defining and non- defining clauses بیاندازید و تمرینهاى مرتبط به آنرا انجام دهید(دقت کنید که این ساختارها همه لازمه نمره گرامر هفت و بالاتر در رایتینگ هستند: چه جنرال و چه آکادمیک. چه تسک یک و چه تسک دو). در تمرین زیر میبینید که در تمامی تسک ها قابل کاربرد هستند.

تمرین :

با دقت جملات زیر را با استفاده از ساختارهای فوق به انگلیسی برگردانید:

1. سوختی که امروزه در خودروها استفاده می‌شود باید تغییری بنیادین کند تا به محیط زیست آسیبی نرساند.
2. لطفاً به کارمندی که مسئول بسته‌بندی این کالا بوده، تذکر دهید که از این به بعد با دقت بیشتری کالا را بسته بندی نماید.
3. پای چارت سمت چپ، که اطلاعات بسیار سودمندی در مورد بافت جمعیتی میدهد، نشان دهنده روندی کاهشی در جمعیت جوان کشورهای اروپایی از سال ۲۰۲۰ به بعد است.
4. با توجه به نکات فوق الذکر، من عمیقا معتقدم که روند آموزش زبان های خارجی ای که برای آینده کودکان سودمند باشند، باید از دوره پیش دبستانی، و نه متوسطه، شروع شود.
5.  برخی معتقد هستند که علم فقط باید تا حدی پیش برود که تداخلی در چرخه زندگی و طبیعت( منظور آفریده های خداوند) ایجاد نشود، در حالی که عده‌ای دیگر، که تعداد قابل ملاحظه ای هم هستند، بر آنند که در پیشرفت علم هیچ محدودیتی، چه از طرف دولت و چه از سوی ذهن دانشمندان، نباید اعمال شود.

نکته مهم: به جزئیات جای کاما ( ویرگول) در جمله دقت مضاعف شود.

 پاسخ های پیشنهادی:

دقت کنید که اینها فقط یک شیوه از نوشتن این گونه جملات هستند، و شما میتوانید جملات را با تغییر جای علائم سجاوندی و واژگان دوباره نویسی کنید و نمره کامل گرامر بالای هفت را نیز کسب نمایید.

1.  The fuel which is consumed these days in vehicles must undergo a marked shift to stop harming the environment
2.  Please tell the person who had been in charge of the packaging of this product to be more attentive from now on while packing
3.  The left pie chart, which presents some useful data on the texture of the population, is indicative of a downward trend in the population of the youth in European countries from 2020 onwards
4.  Considering the above mentioned factors, l deeply believe that the teaching of those foreign languages which would be useful for the future of the children, must start at the preschool period, not the high school
5. . Some people are of the opinion that science shall only advance to the point at which it does not interfere with the cycle of life and nature ( God’s creations), looking at the converse side of the coin, however, there are others, who comprise a considerable number, holding that there must be no limitations whatsoever in the progress of science, either by the government or by the scientist’s mentality