خواندن متون در آزمون آیلتس

در خواندن یک متن خواننده با سه موضوع اصلی درگیر میشود:

1.  متن به چه چیزی مربوط است ؟
2.  دلیل خواند اون متن چیست؟
3.  به چه شکل باید آن متن را خواند تا تمام مطلب را فهمید.

بگذارید مثالی بزنیم : مسلم است خواندن یک متن روانشناسی با یک دستور العمل کامپیوتری و یک جدول زمانبندی برنامه حرکت مترو کاملا متفاوته و نحوه استخراج اطلاعات از هر کدام از این متون شکل متفاوتی داره.

من شخصا معتقدم پاسخگویی به سوالات Reading را می شود در چهار مرحله کلی خلاصه کرد:

1. نگاه کلی به متن ( Overview متن )
2. خواندن دستور العمل و سوالات به صورت کلی ( Survey سوالات و دستور العمل ها)
3. پاسخگویی به بعضی سوالات با جستجوی جوابها دربین کلمات کلیدی ( در بیشتر مواقع نیاز به معنای کلمه به کلمه سوال و جواب نداریم )
4.  پاسخگویی به بعضی سوالات مثل TRUE ، FALSE ، NOTGIVEN ها به کمک کلمات کلیدی و معنا کردن سوال و گزینه های مربوطه جهت حذف دقیق گزینه های اشتباه

۱ – نگاه کلی به متن ( Overview متن )

از نظر من Scan و Skim که مجموع این دو همون پیمایش یا Survey یا Overview متن جزو لاینفک خواندن است. خواندن از نظر من یک کاری شبیه حل مساله و یک عمل اکتیو است و شما در زمان امتحان با وقوف بر تکنیک های خواندن و نوع سوالات می توانید سرعت خودتون را در پاسخگویی صحیح به سوالات تا حدود زیادی بالا ببرید. همیشه این را باید  به خاطر داشت که وظیفه  پاسخگویی به سوالات است نه درک همه متن بصورت دقیق و جزء به جزء و تنها در بعضی از مواقع آنهم در مورد قسمت های کوتاهی از متن ( در جوابگویی به سوالات خاصی مثل اونچه که در بالا ذکر شد ) نیاز به دقیق خواندن آن است.
Skim یعنی در یک دید کلی بفهمید که کل مطلب در چه موردی میخواد حرف بزنه و یعنی عنوان متن و زیر عنوان های هر بند در صورت وجود ، تیتر نمودارها و اشکال، دیاگرامها و جداول را بخوانید و هر مطلبی را که به طرز غیر متعارفی در متن نوشته شده را بررسی کنید تا بفهمید متن راجع به چه چیزی حرف میزنه. در این مرحله متن کلمه به کلمه نخوانید را با قلم با با انگشتتان دنبال نکنید یا زیر چیزی خط نکشید و فقط به دنبال دریافت یک ایده کلی از متن باشید.
در مرحله بعد این کار بایستی جداسازی اطلاعات خاصی از متن را انجام بدهید که این یعنی Scan و برای این کار شما باد بدانید دنبال چی بگردید و اینکه اونها رو از کجا استخراج کنید. مثلا زمان وقوع چیزی یعنی یک تاریخ و مکان وقوع اون یعنی اسم یک محل یا انجام دهنده اون یعنی اسم یک شخص. برای انجام صحیح و دقیق این کار یاید چشماتون به سرعت در تمام متن از ابتدا تا انتها روی متن بچرخوانید و با یک مارکر یا مداد اطلاعاتی مثل اسمها که با حروف بزرگ ، برجسته و یا ایتالیک شروع می شوند و یا تاریخ که به عدد نوشته میشوند ( که تحت عنوان Key-Words شناخته می شوند) را معلوم کنید.در ضمن کلماتی مثل All،Some٬More٬Most،Generally، But، Although و مترادف های اونها رو اگر در متن دیدید معلومشون کنید.بعدا براتون توضیح میدم که این به چه درد میخوره.بازهم میگم یادتون باشه که این Underline کردن یا Marking اگر درست انجام بشه خیلی میتونه سرعتتون را در پاسخگویی به سوالات بالا ببره.این کار مثلا در مورد هر متن اکادمیک نباید از دو دقیقه بیشتر وقت بگیره.
در مرحله بعدی و در پاسخگویی به بعضی سوالات لازم میشه یک مرحله Skim اضافی انجام داد و با خواندن یک متن
(Main idea – General idea – Topic) پیدا کرد.(Main idea – General idea – Topic) اون جمله ای است که در حقیقت دربرگیرنده ایده اصلی نویسنده ازبیان اون پاراگراف است و بقیه جمله ای اون پاراگراف برای شرح و بسط اون جمله به اون اضافه میشوند. این جمله در بیشتر مواقع ( یک اصل همیشگی نیست ) اولین یا دومین جمله پاراگراف است. پس اگر توانستید ایده کلی نویسنده رو تو همین یکی دو جمله اول پیدا کنید زیر اون هم خط بکشید. در ضمن باز در بیشتر مواقع آخرین جمله هرپاراگراف می تواند خلاصه ای از کل پاراگراف را در بر داشته باشه و علاوه بر اون مبین این باشد که در پاراگراف بعدی چی میخواد بیان بشه و بنابراین بایستی به اون هم توجه داشت. البته باید توجه کرد که به کار بستن توصیه های انجام شده نیاز به تمرین داره و کسب مهارت لازم در این کار نیاز به صرف وقت و تمرین روی متون مختلف داره. عبارات زیر همه به این ایده کلی بر میگرده.

Main idea –
General idea –
Topic –
Subject of passage –
Source of the passage –
the idea that relates the sentences of the paragraph –
the opinion do the all sentences in a paragraph support –
-the idea do the all sentences in a paragraph explain or discribe or best express –
Authers general message –

یک نکته اضافی هم باید بگم که در جواب دادن به سوالات Reading بایستی حتما رعایت بشه اونهم رعایت گرامر و نوشتن صحیح کلمات است و اینکه حروف اضافه و تعریف هم در شمارش لغات جزو لغت محسوب می شوند.

۲- خواندن دستور العمل و سوالات به صورت کلی (Survey سوالات و دستور العمل ها)

در مرحله بعدی همین کار رو برای دستور العمل ها ی سوالات انجام بدهید. کلماتی مثل All ، Some٬ More٬ Most، Generally، But ، Although و مترادف های اونها و Wh -Word ها رو کاملا در نظر بگیرید وتوجه به اینکه مثلا به شما گفته بنویسید TRUE ، FALSE ، NOTGIVEN یا از اختصارات مثل T ، F ، NG استفاده شود یا اینکه جای خالی  در Gap filling ها  حداکثر با چند کلمه پر شود کاملا حیاتی هستند.

۳ – پاسخگویی به سوالات

از این مرحله به بعد تلفیقی از تکنیک و دانش عمومی زبان گره گشای کار خواهد بود . اینکه من میگویم یک سواد کلی برای امتحان آیلتس کافی است رو باور کنید …. شما نباید منبع لغت باشید یا گرامر رو بصورت تخصصی و به اندازه یک زبانشناس بدانید شما کافیه دامنه لغاتتون از ۳۵۰۰ تا ۵۵۰۰ کلمه باشه ( به نظر من بین نمره ۵ تا ۷ ) اما اگر usage مناسب کلمات را ندونید این مشکل ساز میشه  جلوتر که رفتیم در این باره با هم بیشتر صحبت می کنیم. یکی از دوستان با ایمیل ازمن پرسیده بود که چرا با Reading شروع کردی  در پاسخ به این دوست عزیز باد بگم من فکر می کنم که این بخش مهمترین بخش آیلتسه چون اگر شما بدونید چه چیزی رو چه جوری بخوانید وقتی یک کتاب آموزش Writing رو هم دست گرفتید نکات لازم رو میتوانید از اون استخراج کنید. بعلاوه میبینیم که در این اواخر بیشتر دوستان با بخش Reading امتحان مشکل داشتند.
اگر یادتون باشه قبلا گفتم کلماتی مثل All ،Some٬More٬Most ،Generally، But ، Although و مترادف های اونها رو اگر در متن دیدید معلومشون کنید . این کار دلیل خاصی داره که به مفهوم درک روابط در متن کمک می کنه . توجه به این مساله در روانی Writing و افزایش نمره انشای شما هم بسیار کارسازه چون به شما یاد میده چه جوری idea خودتون را بهم متصل کنید . یا اینکه درListening باشنیدن یکی از این کلمات ممکنه پی ببرید که گرچه گوینده چند تا مثال در اثبات چیزی آورده اما میخواد تو ابراز عقیده خودش با همه اونها مخالفت کنه بنابراین کاربرد این تکنیک هاست که نمره شما را بالا میبره نه درک کلمه به کلمه متون یا اونچه که میشنوید.
روابط در متن رو میشه به سه دسته تقسیم کرد.

1. رابطه کلمات و عبارات با جمله
2. رابطه جمله با پاراگراف
3. رابطه بین پاراگرافها

این روابط رو از منظر دیگری که همون نوع اطلاعاتی هستند که به خوانندگان می دهند نیز میتوان تقسیم بندی نمود

نوع اول : اضافه کردن اطلاعات جدید

Too
And
As an illustration
Next
Besides
One possible scenario
Lastly
As well as
In this case
What is more
Again
In another case
Additionally
And then
On this occasion
Most important
Equally important
In this situation
(Most significant ( ly
Also
Such as
Simultaneously
Another
Concurrently
For example
Finally
Simultaneously
For instance
Further
In addition
Perhaps
Furthermore
Second
Consider
Moreover
To demonstrate
take the case of
Nor
To illustrate

نوع دوم : کلمات بیان کننده رابطه علی و معلولی

Thus
Cause
Hence
Lead to
Accordingly
Result in
As a result
As a consequence
It follows that
However
In turn
Therefore

نوع سوم : روابط زمانی و منطقی

Consequently
First
Finally
Next
Previously
Then
Before
After
Beforehand
On arrival
Simultaneously
(Second(ly), Third(ly
Concurrently
Now
For the same reason
At this point
Evidently
In turn
Indeed
Subsequently
In fact
In any case
That is

نوع چهارم : روابط مقایسه ای و مقابله ای

But not
As opposed to
While
But
In contrast
Meanwhile
Some times
On the other hand
Yet
In rare instances
Although
Still
Infrequently
Conversely
Nevertheless
compared to
Whereas
In spite of
weighed against
Except
Despite
Vis- à – vas
By comparison
Of course
Where
Occasionally

نوع پنجم : خلاصه سازها

To summarize
In sum
To sum up
In the final analysis
In conclusion
In brief
In a nutshell
summing up
In essence
In conclusion
In recapitulate
To conclude
Shortly
In short